大家都知道，多维的、互动式的学习+实践，把被动学习变成主动学习，是最有效的学习方式。
美国著名视听学习专家埃德加·戴尔认为，单纯地听讲和阅读所带来的“知识留存率”，分别只有5%和10%。
因为在这个过程中，孩子大部分时间只是在单向地接收老师传递过来的知识，属于被动式学习。
小拍学校上课的方式挺特别的，这学期历史课，老师全部讲完后，让孩子们分成几组，每个孩子选一个点（小拍选的“商业”），先理清思路，做好排版，最后一组孩子一起从自己选取的点展开向全班同学讲述历史发展的过程。
这样，孩子们就把被动式听讲往主动式学习迁移，同时也在尝试“向外输出”，知识的留存率就会很高。
历史也不再是书上死气沉沉的知识，而是古人生活的方方面面，衣食住行、商贸往来等等。
米莱童书的这套《穿越时空看文明：藏在身边的历史博物馆》，和小拍学校的教学方式很像，以我们身边最常见的事物、现象为切入点，慢慢通过自我归纳和延展，展开「一条线」，来讲述文明发展的历程。我感觉特别好，也推荐给大家看看。
一、中国历史浩如烟海，但从生活的城市、商贸、通信、艺术来讲，历史会一下子亲近得多，有趣得多。
在书里，繁杂的知识只是历史中的一个点，从“点”入手，延伸出更广的“面”，用故事、情景、图解、注释，又重新梳理了一遍，给孩子们呈现出一个清晰的“中国正史”概念。
比如，生活中我们用手机联系朋友，用快递寄送东西，十分方便。可是，在没有手机和“某通”的古代，古人是如何传递信息和货物的呢？
《通信的故事》，就以“通信联系”为主题线索，讲述了从古至今人们的信息交流方式，以及这些通信方式对当时人们生活、*治、经济、战事等方方面面的影响。
?思维导图点击可以放大——
从原始人的结绳记事、烽燧通信——
到周朝初步完善的通信系统“周道”，不仅宽阔平坦可以走九辆马车，沿途还有供给站，设施可以说是十分到位啦；
再到丝绸之路上的邮亭、驿站，古人的通信系统越来越完善，我们对当时的历史也有了更深入的了解；
在这一整条历史脉络中，涉及涵盖的知识点有数百个，既有历史课本中的必考知识点，也有很多没有了解过的冷门知识、历史典故、名人轶事，增添了阅读的趣味性，同时开拓了对这一领域知识的视野。
?「*耳传书」的历史典故——
?「鸿雁传书」的历史典故——
通过大量历史背景、知识，构建出一个庞大的知识体系，让孩子从身边这些事物的起源及进程中，了解历史，才能在潜移默化中给孩子培养出开阔的思维方式和更大的格局，而不是纯粹的死记硬背。
《商贸的故事》，从字面上理解，似乎是讲述古代商贸的兴衰，是一部画给孩子的中国古代商贸史。
其实不然，《商贸的故事》在内容设置上更加庞大，孩子不仅能从大历史的主线下，看到中国商业和对外贸易的兴衰，同时也能从副线中，看到钱币的来历、了解钱币的发展变化、古人如何存钱，从而了解金融的发展演进——
看到历代不同的市场，了解市场的发展变化，看到古代如何广而告之，从而了解广告的发明和发展；看到商人的出现，了解形形色色的历代商人和他们的经商之道——
《商贸的故事》实则是一本融合了中国古代《商业简史》《贸易简史》《货币简史》《金融简史》《市场简史》《广告简史》的超级绘本，是孩子了解身边历史的“商业财经一本通”。
再来看《艺术的故事》，在为孩子梳理中国古代艺术发展的脉络，复原古代艺术的同时，还遴选「中国艺术史」中璀璨和今天孩子们最常接触的内容。
在中国古代艺术史的主线下，又细分出古代音乐艺术、京剧艺术、绘画艺术、书法艺术、雕塑艺术、建筑园林艺术、陶瓷艺术、青铜器艺术等副线，不仅涵盖孩子在课外班学习到的内容，也有熟悉而又陌生的冷门艺术。
青铜器艺术，中国古代青铜器皿上的精美而又神秘花纹，都有着特殊的文化含义，或是图腾崇拜，或是记录重大事件——
敦煌壁画，具有与世俗绘画不同的审美特征和艺术风格，不同程度地具有中国气派和民族风格，形成自成体系的中国式佛教艺术——
创作团队在副线的基础上再次延伸，发展出第三级线索——中国古代绘画史。
从绘画起源讲起，按照时间线为孩子列举了绘画史中的岩画、彩陶画、帛画、画像砖、壁画、长卷、山水画——
同时细数历代画家，如大画家顾恺之、曹不兴、曹仲达，水墨山水画发明者王维，画圣吴道子、天才画家王希孟，南宋遗臣郑思肖、书画大家赵孟頫、扬州八怪和外国画家郎世宁等。
在第三级线索下，又为孩子展示了历代名画和传说典故等内容，让孩子在一本书中迅速了解中国古代艺术史。
由此看来，《艺术的故事》并不是一本内容单一，选题高冷的绘本，而是一本贴近孩子，贴近生活，且由中国古代《音乐简史》《绘画简史》《书法简史》《雕塑简史》编绘而成的“大”绘本，是孩子迅速了解中华文明史这个超级符号的不二法门。二、知识体系庞大，涵盖中小学阶段大量课程知识从实用的角度来讲，这套书在编排策划之初，就充分考虑到知识点的问题，因此，编辑在查阅大量资料、文本的基础上，研究透彻了国内新课标的知识重点和考点，涵盖大量中小学阶段历史、地理、语文、美术等课程知识。例如，中国历史七年级上册“秦统一中国”一课中简单介绍了灭六国、始称皇帝、统一*策等内容，我们围绕此课，在人尽皆知内容上进行发散和延伸——《艺术的故事》中，详细讲解了秦代书法、秦兵马俑的雕塑艺术的同时，我们追本溯源，详细讲解秦以前的雕塑历史和俑的来历。《通信的故事》中，介绍秦代交通、通信方式和信使选拔方式的同时，也延伸到出土文物，为孩子讲述杜虎符和云梦家书的故事。《城市的故事》中，介绍秦都咸阳城同时，也延伸至秦朝衰落、楚汉战争和秦朝末代皇帝等历史人物等方面。
《商贸的故事》中，介绍战国各种货币、秦朝统一货币、度量衡的同时，也用图文详细地介绍了它们。
?《艺术的故事》与课本中知识点的对应
?《城市的故事》与课本中知识点的对应
?《商贸的故事》《通信的故事》与课本中知识点的对应
每本书在历史大背景的主线下，构建出一个庞大的知识体系，让孩子从身边这些事物的起源及进程中，了解历史，才能在潜移默化中给孩子培养出开阔的思维方式和更大的格局。
通过大量历史背景、知识，建立更加客观完整的历史观，而不是纯粹的死记硬背。
每一页都身临其境，知识点也特别丰富，比如一张全景图中，常常包含了数十个历史知识点——
而相关的常见历史考点，都直接汇集在插图中，加以简洁明了的解释，更加便于记忆。
中国历史上最早的纸币——交子，在四川率先产生，中国也成为了世界上第一个使用纸币的国家，比欧美国家还要早多年……
它的讲述风格幽默俏皮，是建立在史实上的漫说，既有插科打诨，也有丰富的知识点。
书中各种有趣的小知识就更不胜枚举了，增添了许多读书的乐趣，也拓展了孩子们的知识面。
三、多幅手绘图画，徐徐展开千年历史画卷
插画是绘本重要的一部分，有时甚至比文字更清晰、直观、易懂，在这套书里共有余幅大小手绘插图，包括全景图、情景演绎图、示意图、图释等不同类型的插图。
这些插图不仅把枯燥繁多的知识点变得有趣、生动，增添了许多趣味，也能让孩子在阅读中自然加深对知识的记忆。
难得一见的古城复刻图
在《城市的故事》“遥远的良渚王国”中，创作团队再现五千多年前的良渚古城，复刻了城中的社会结构、宫殿、城墙、祭坛、水利和玉器，用全景图画为孩子呈现五千多年前的良渚王国。
?良渚王国图
书中很多采用写实水彩的手绘形式，插画尤其精致，各种细节之处，都感受到创作者满满的匠心。
手绘水彩风格恰当地运用色彩的表现力，描绘雄伟的古建筑，刻画惟妙惟肖的人物，写意如诗如画的风景。
例如《艺术的故事》“在瓷器上作画”一章中，绘者选取独特的角度及构图，复原了元青花四爱图梅瓶（湖北省博物馆藏品）的神韵。
这些画面中既有故事，又富有诗意，它们与文字共同构成美妙的画面，为孩子带来视觉上的盛宴。
四、专家严苛把关，团队精心打造，对孩子读到的每个知识点负责
《藏在身边的历史博物馆》这套书，无论是从体量，还是知识含量来说，都远超一般的历史绘本，可以说是历史百科绘本中的集大成者。
如此丰厚的知识点、大量的插图、注释，怎样才能确保它们的准确性和条理性呢？
出版社特别邀请了中国文化遗传研究院、北师大、同济大学、人民教育出版社等高校、研究院的十多位学者、导师、研究员，参与整套书的指导、审定。
冯天瑜
■教育部社会科学委员会委员
■武汉大学人文社会科学资深教授
■中国文化史学家
宋向光
■北京大学考古学系教授
■北京大学赛克勒考古与艺术博物馆馆长
在专家团队的指导下，编辑们收集、参考了大量权威历史资料，历史专著、考古报告、出土文物、传世美术作品、影像资料等等，这些丰富、严谨的一手资料，就是整套书内容的最初来源。
书中所涉及的内容，大到建筑、宫殿模型、街道场景，小到家居布置、交通工具、人物服饰等内容均有据可查，确保为孩子还原一套接近真实历史的图画书。
比如，华盖，又称舆盖，舆是指车，舆盖就是车的伞盖，用于遮阳挡雨。
中国近代官方建立的第一个邮局——大清邮*，它的建筑风格、邮筒、信箱、邮票等，都是依据现存遗址来绘制的。
?年2月20日，“大清邮*”正式成立。
另外，书中的标题、正文、注解均有生僻字注音，扫清孩子独立阅读中遇到的困难，更准确、高效地阅读。
整套书采用大开本（12开），拿在手上沉甸甸的，非常有分量。
内页用的是本色纯质纸，纸张颜色看起来古朴又有质感，还采用锁线工艺，确保书籍平摊后画面更流畅，阅读、游戏连贯性更好。
接下来先看看团购须知哈。
团购须知团购品种：《穿越时空看文明：藏在身边的历史博物馆》（全四册）适合年龄：7-14岁团购价格：定价：，团价:89元团购时间：12月9日早上8：00发货时间：12月10-11日北京发货圆通快递除*、西藏、青海加运费30元，其他地区全国包邮，港澳台不发货客服方式：咨询售后，请加客服